Bitácora

29 de agosto del 2024

1. El maestro Marmolejo llegó a la clase dando indicaciones de reunirnos en nuestra nave y explicándonos el plan de estudio muy superficialmente, porque tenemos que ser rápidos con el tiempo. Este proyecto con el que vamos a estar trabajando nos ayudará a ser eficaces en nuestra formación docente, a través de 4 proyectos con relación a:  positivismo (objetividad), interpretación (subjetividad), sociocrítico y de complejidad.

2. Posteriormente dio indicaciones para la realización de la actividad del día de hoy, donde nuestro equipo se tiene que dividir en tres partes, la primera parte se encarga de la parte técnica, la segunda de la realización de la bitácora y la tercera del funcionamiento. 

3. En este momento el equipo técnico está siguiendo las instrucciones del maestro para la realización de un blog, nosotros que nos encargamos de la bitácora estamos realizando esta descripción y las compañeras que se encargan del funcionamiento están redactando la estrategias.

4. El docente llamó la atención ya que se escuchaba mucho ruido después de eso les pidió al equipo técnico abrir el correo en su computadora y abrir el drive, y crearon una carpeta donde se le colocó el nombre de la nave, copiaron vínculo para hacer que cualquier persona logre entrar a la carpeta como lector ya una vez realizado eso se enviará el vínculo al grupo de la clase para así que el profe lo pueda ver.

5. El profe pidió un aplauso para todos ya que se había logrado el objetivo de enviar las carpetas al grupo.

6. La siguiente misión es crear un almacén de la nave, se creará un blog el cual contenga el nombre de la nave y se le mandará el URL.

7. Quedan tres minutos mientras tanto el grupo técnico trabaja en en blog colocando el nombre y el tema del perrito, cuando se terminó el URL y se envío en el grupo de WhatsApp, enseguida revisaron si el URL funcionaba.

8. La parte final el docente pidió a los de grupo técnico que realizaran dos páginas, una llamada bitácora y otra lecciones aprendidas. Por último se añadió otra página llamada archivo, que debía enviar directamente al link de drive. 

9. El docente revisó nuestro blog y dio por válido lo realizado. 

3 de septiembre del 2024

1. El docente comenzó con una actividad llamada uvas y limones qué funciono como pausa activa, esta consistía en que el iba narrando una historia y cuando dijera una de las dos palabras el equipo que lleva a por nombre ya sea uvas o limones tenía que cambiarse de lugar y cada vez éramos más rápidos e iba disminuyendo el tiempo, al final el equipo que terminó en 4 segundo fue el de los limones, siendo el ganador, después el docente comenzó a retroalimentar la importancia de ser organizados y lo replanteo como ejemplo en nuestras prácticas, así mismo menciono la influencia que tiene el ser organizado y el como influye en nuestras vidas cotifianas. Después de eso comenzó el diálogo de comprar un módem entre todo el grupo para realizar los trabajos de esta clase y así llegar a tener mayor eficacia en los trabajos.

2. Comenzó la clase explicando que no es una barrera el no saber idiomas y por ende no usar documentos de investigación, sino que podemos usar múltiples traductores y así no limitarnos a solamente usar documentos en español.

3. Después estuvimos retroalimentando lo que hicimos la anterior clase y procedió a preguntar sobre las metodologías activas y comenzaron con la Gamificación, las de la nueva escuela mexicana como: proyectos comunitarios, STEAM, ABP, por servicio y análisis de caso, comentó acerca de las conexiones qué pueden haber entre dos o más metodologías, "aplico una estrategia que se puede aplicar durante las prácticas".El estudio de caso ayuda para la investigación, fase 1 conexión con la realidad, fase 2 reflexión crítica y  fase 3 propuesta de acción.

4. Se otorgaron 20 minutos para el trabajo en equipo, y con un texto brindado por el docente realizaremos una representación con alguna parte del texto el cual se representará basado con el DUA para todos los alumnos, el docente comenzó a repartir cada una de las partes del que nos tocarán a cada uno.

5. El docente otorgó ideas al grupo las cuales se podrían utilizar, gogle meet, dibujo animado el cual tendrá que describir y se comenzó a realizar el trabajo.

6. Nuestro equipo técnico comenzó la elaboración de la cuarta parte del texto. Así mismo encontraron una aplicación "doratonn" en la cual realizarán la representación de la lectura. Hubo algunas complicaciones con esta aplicación por lo que se de decidió buscar otras opciones. 

Minuta del 5 de septiembre del 2024

Minuta del 10 de septiembre del 2024

Minuta del 12 de septiembre del 2024